“分级阅读”背景下，小班阅读活动的指导策略

作者：伍海虹

来源：Chinese Times, 2020, (03): 72-73.

<正>所谓分级阅读,简单说,就是什么年龄段的孩子读什么书。具体说,分级阅读是从少年儿童的年龄特点、身心发展特点、思维特征、社会化特征出发,选择适合于不同年龄阶段儿童阅读需要的读物,并指导孩子如何自主阅读的一种阅读方法与策略。分级阅读的核心思想是"一切从儿童出发,一切从实际出发",换句话说,