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摘要
目的 对小组综述联合集中答辩形式的以问题为导向的教学方法（Problem-based learning,PBL）在西医外科学教学中的应用进行初步探索。方法 对7个班级28篇小组综述进行集中答辩，通过制定相应标准进行评判，分析及发现论文撰写及答辩存在的问题。结果 小组综述评阅得分分布显示，大部分文章得分在70～89分，其中70～79分得分人数最多。通过小组综述联合集中答辩这种方式，能够完整实现PBL教学法所要求的“教师课前提出问题—学生查找资料—分组讨论—教师总结”全过程教学思路。但是在文章撰写和答辩过程中也发现一些问题。结论 以小组综述联合集中答辩为载体模式的PBL教学法能够提高学生对疾病的认识及撰写科学论文的能力，同时丰富了西医外科学教学形式，实现了以学生为中心、提高教学质量的教学目标。
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单位北京中医药大学东方医院
