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摘要
在党中央对新时代教育事业的总体战略部署下，高校专业课程教育和思想政治教育再次面临新的教学革新要求及挑战，本文针对地方高校艺术设计专业在“课程思政”创新实践上存在理解不全面、资源不丰足、贯穿不系统等问题，提出地方高校应“立足本土”挖掘特色课程思政资源，将艺术设计的专业性与课程思政的育人性并行发展，以课程建设为抓手，促进教学团队发展；以团队建设为契机，提升教师思政能力；以教学成果为辐射，检验课程思政成效，开展课程内容、思政目标、思政资源、思政成效及评价体系等方面的教学改革，形成了傅抱石文化“三全四驱”思政沁润路径，推进高校艺术设计专业“课程思政”形成“大课程群、小课程组”的协同发展趋势，进而抓好高校教育“新基建”。
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