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摘要
随着互联网技术飞速发展，我国高等教育教学提出了“金课”建设的新目标。智慧课堂作为提升教学效果重要的手段，对我国高等教育的发展有着促进作用。大学英语写作课程在智慧教室环境下依托互网络技术与人工智能进行改革，与传统写作教学优势形成互补，有效提升了学生的写作水平。文章以湖南农业大学东方科技学院为例，尝试基于POA教学理论构建大学英语智慧课堂写作教学模式，从驱动、促成、评价三种课堂组织环节出发，呈现更加高效的大学英语写作课堂，以期助力大学英语写作智慧课堂“金课”的建设。
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单位湖南农业大学东方科技学院
