随着城镇化进程的推进,乡村学校陷入了“被减缩”的窘境。在县域义务教育优质均衡推进的背景下,海盐县齐家小学从学校的实情出发,充分利用乡村地域资源,通过在文化的创建、师资的培养、课程的建设等方面开展实践探索,促进了学校品质的提升。