统编小学道德与法治教材全面实施,需要学科教师更新观念,有效落地。根据教师实际教学的困惑与挑战,通过基于核心素养培育的单元教学目标的设计与分解、单元学习活动设计、案例研究等研修活动,确定研修目标,制定研修路径,在丰富案例基础上提炼经验,形成方法与策略,引导教师形成共识,提高对统编教材的认识与理解,从理念、实践等方面给予各学校指导,引发思维碰撞,创新研修模式,提高研修实效。
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