义务教育数学新课标要求教师在课堂上注重激发学生兴趣,促使他们主动养成良好的学习习惯。好习惯要从小开始培养,因此低段小学生数学学习习惯的培养也成为一线教师和教研人员竞相研究的热门课题。本文基于小学低段学生的数学学习行为现状,结合自身在教学实践中的观察情况和教学经验,谈几点培养学生良好的数学学习习惯的有效路径。
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