联读的内涵、外延与策略

作者：王红梅; 林忠港

来源：中学语文教学参考, 2023, (10): 20-22.

<正>曹文轩教授说:“短幅作品培养的是精巧和单纯的思维方式,长篇作品培养的是宏阔、复杂的思维方式。”[1]其实在短幅作品与长篇作品之间,还有一个很重要的鸿沟需要跨越,那就是短幅作品之间的联读。一、联读的内涵所谓联读,就是两篇短幅作品之间进行联络的阅读方式。联读的文本,不是彼此割裂、破碎、孤立的局部,而是相互补充、交织、关联的整体。文本之间的关系,主要有主副、总分、并列、类比、诠释等关系。着眼于文本之间的关系,联读培养的就是关联、融合的思维方式。