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摘要
混合式教学模式与成人教育高度适配，更能有效满足学前教育专业实践教学的需求。在疫情防控常态化背景下，混合式教学模式仍将长期成为成人高校的有效教学模式。基于已有的混合教学模式实践与理论经验，对成人高校学前教育专业混合式教学模式进行需求分析，以新建构主义学习理论、关联主义理论和反思性实践理论为基础，提出“三维研训”模式，具体呈现其概念、模型与内容，并通过“三维研训”模式应用的满意度评价，提出“三维研训”模式发展的四大转变。
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单位浙江广播电视大学
