责任心是道德品质的核心要素。基于对昆山市振华小学学生学习用品的管理能力情况的调查发现,绝大多数孩子学习用品管理能力较好,责任心较强,多数家长很少参与孩子学习用品的管理过程,也有部分家长对孩子包办较多。家庭教育的失当以及学校责任教育与小学生责任心的养成规律不符造成了孩子责任心不强,学习用品丢三落四现象。为了更有效地培养小学生的责任心,应当发挥学校的德育教育作用,同时家庭教育也应正面引导。
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