浅谈初中文言文教学策略——以《小石潭记》为例

作者：孔明军

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(16): 24-25.

• 情境
• 目标
• 诵读
• 质疑

文言文是我国传统文化留存下来的主要形式,学习文言文能增强学生的文化底蕴,提升其审美能力,培养正确的人生观和价值观。文言文是初中语文教学中的重点,也是难点,课堂上可以采用创设情境,激发学习兴趣;聚焦目标,整体感知课文;反复诵读,领略古文魅力;质疑思辨,理解文章感情等教学策略培养学生学习文言文的兴趣。