从“外在规约”走向“内在诉求”——课堂教学中教师专业道德的省思

作者：韩传信

来源：中国教师, 2011, (14): 64-66.

• 教师专业道德
• 内在诉求
• 职业幸福感
• 课堂教学

<正>一般地说,教师课堂教学中的行为大致可分为技术行为和道德行为,技术行为侧重于教学活动操作方式、程序等,是对物的关系,如多媒体运用;而道德行为侧重于教学活动对学生的意义和影响,是对人的关系,如师生和谐交往。教师专业道德作为教师任职资格

• 单位
  合肥师范学院