“双减”下的高效课堂,AR让云朵“触”手可及

作者：张颖

来源：青少年科技博览, 2023, (06): 13-14.

<正>在“双减”政策指引下,作为一名小学科学教师,我探索将AR信息技术引入课堂来辅助实施情境教学,从而构建高质量的新型课堂。三年级科学课《观察云》的教学目标是要求带领学生认识各种类型的云。在实际教学观察中,这一目标实现起来困难可不少。比如,阴天或雨雪天时,云的形状不明显,不好观察;而当天气晴好时,长时间观察云朵又会对学生的视力造成伤害。