从中西文化会通视角看“数学核心素养”

作者：张金玲; 丁凌; 徐小萍

来源：课程教育研究, 2019, (50): 66-67.

• 数学文化
• 数学核心素养
• 中西文化会通
• 科学人文融合

从中西文化会通视角看"数学核心素养",可以正本清源,可能正是我们具体界定"数学核心素养"的一条基本途径。本文将从素养教育的终极目的岀发,以康德哲学的两种理性分划理论,并会通中华优秀传统文化,尝试提出一种以目的为宗旨的"十"字打开型的科学和人文充分融合的核心素养结构。

• 单位
  湖北文理学院