在线开放课程于2012年在世界兴起,经历初期探索观望后进入蓬勃的发展阶段。目前很多高校和教师都十分重视在线开放课程的建设,甚至针对在线开放课程立项和对相关文件进行评审,从而形成详细且规范的在线开放课程建设技术指标,进一步推动在线开放课程规范化工作。对此,则对在线开放课程规范化和个性化等展开详细分析,望能够为相关教师提供教学参考。
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