随着计算机和互联网技术的迅猛发展,建立网络化的自主学习模式和新的教学模式己经成为大学英语教学改革的核心之一。在"互联网+"环境下如何培养非英语专业大学生的大学英语自主学习能力,就成了大学英语教学改革面临的重要课题。通过实地调研发现,制约非英语专业大学生英语自主学习的因素主要有三方面:学生自主学习意识薄弱、硬件设施条件有限、管理手段和技术欠缺。
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