多学科诊疗教学模式在肿瘤学临床实践教学中的改革探讨

作者：胡文蔚; 赵洁敏; 耿一婷; 王莹; 易幸

来源：中国肿瘤临床与康复, 2020, 27(12): 1495-1497.

DOI：10.13455/j.cnki.cjcor.2020.12.23

• 肿瘤学
• 多学科诊疗模式
• 临床实践教学

目的探讨多学科诊疗模式(MDT)在肿瘤学临床实践教学中的改革价值。方法对肿瘤学MDT教学模式的意义和当前存在的问题展开全面分析,提出改进建议。结果 MDT教学模式能有效提升肿瘤专科医生的综合诊疗能力。但该模式在教师中接受程度不足,缺乏成熟的规范和管理模式,缺乏专业从事多学科诊疗模式教学的教师,从而制约了肿瘤学专业人才的培养。结论建立和完善肿瘤MDT教学模式,是肿瘤学临床实践教学工作的迫切需求,有助于培养高质量的肿瘤学人才,加速肿瘤学科发展。

• 单位
  苏州大学附属第三医院