巧设语言情境，提高学生英语阅读能力——以黑布林分级故事A4 The Big Wave教学为例

作者：陈冬艳

来源：阅读, 2021, (71): 32-34.

• 英语阅读
• 创设情境
• 小学英语

学生英语阅读水平的提高离不开循序渐进的课外阅读。但小学生的英语积累较少,在课外阅读中会遇到大量生词,从而产生畏难情绪,逐渐失去阅读兴趣。对此,教师可以通过创设语言情境,架起理解桥梁,让学生渐渐爱上阅读。在黑布林分级故事A4 The Big Wave的教学中,笔者采用了创设语言情境的方法,效果显著。