摘要

在互联网快速发展的时代,大数据在教育领域中的应用引起学界重视。文章基于对文献及相关法律法规的查阅和研究,对比分析了中美教育大数据的发展过程、数据采集、面临的挑战三个方面,进而发现自身不足,助益我国教育大数据的发展。