经颅直流电刺激联合认知训练对工作记忆的影响

作者：张彩迪; 曹歆轶; 姜丽娟; 顾楠楠; 朱智佩; 李春波^*

来源：同济大学学报(医学版), 2019, 40(06): 859-864.

DOI：10.16118/j.1008-0392.2019.06.016

• 认知训练
• 经颅直流电刺激
• 工作记忆
• 时间窗

目的探究认知训练不同时点联合经颅直流电刺激对健康年轻人工作记忆的影响。方法 105名健康大学生按区组随机分为训练后刺激组(n=35)、同时进行组(n=35)和刺激后训练组(n=35),每组认知训练和经颅直流电刺激仅干预1次。采用数字广度任务(顺背和倒背)、字母数字广度、简易视觉空间记忆测验-修订版、韦氏记忆量表-第三版:空间广度测验(顺行和逆行)、数字n-back任务于基线和干预后即刻对3组被试进行工作记忆评估。结果除训练后刺激组和同时进行组空间广度测验(逆行)得分外,3组干预后数字广度(顺背和倒背)、字母数字广度、简易视觉空间记忆测验-修订版、空间广度测验(顺行)评估得分和数字n-back任务正确率均显著高于基线,数字n-back任务反应时显著低于基线,差异均有统计学意义(P<0.05);但3组干预后所有任务评估得分的增/减分率(只有数字n-back任务反应时计算减分率)差异均无统计学意义(P>0.05)。结论单次认知训练和经颅直流电刺激在3个不同时点联合均可显著提高健康人的工作记忆,但不同时点的联合刺激顺序对效果影响不显著。

• 单位
  上海市普陀区精神卫生中心; 中国科学院; 上海交通大学