<正>不动笔墨不看书。在阅读教学中,采取批注阅读的教学方式可以使学生与文本密切对话,获得对课文真切的理解感受。但在实际教学中,许多学生在进行批注阅读的时候不知从何入手,以至于学生的批注大多数是停留在圈出生字词,标出自然段这种比较肤浅的层面上,不能真正为促进学生与文本深入对话服务。那么,如何选择批注阅读点,怎样批注才更有效呢?笔者认为,教师可以鼓励学生从以下方面入手:一、在动情处写感想
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