<正>乡村学校因为自身地理位置的劣势,交通不便,很多家庭家长外出务工不能监管孩子的学习,乡村小学生普遍性格胆怯、怕出错,不敢大声说话,再加上缺乏英语语言交际的氛围,导致乡村小学英语教学效果不佳。要想改善这一现状,便需要乡村小学英语教师结合乡村学生的特征和教学资源,积极探寻有效的教学方法,充分激发学生学习英语的兴趣,
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