随着教育部《教育信息化2.0行动计划》的实施,数字资源在基础学科中得到了广泛的普及。数字教材的应用,给初中物理课堂教学带来了新变化。文章以初中物理《浮力》复习课为例,尝试融合数字教材,以知识网络化复习为教学主线,提出"2+2+2"教学模式,凸显信息技术的多元交互,发挥学生主体性,实现个性化教学和智慧共享。
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