绘本图文并茂，故事性强，符合学生的心理特点，是学生喜爱的教学资源。以活动观去整体设计教学活动，能提高学生的语言运用能力，促进学生阅读能力和思维能力的提升，为小学英语有效教学提供新思路,本文以《牛津树》中的“Floppy the Hero”教学为例,阐述了如何基于英语学习活动观设计绘本教学，以促进学生英语学科核心素养的培养。
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