“乐·善”课程的架构与实施

作者：季锋; 王晨

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (12): 16-19.

• “乐·善”课程
• 特色课程
• 全人培养

依托校名、地理位置、建筑设计风格、服务人群等资源,开发"乐·善"课程,并从三个方面搭建课程架构,分别推进生活式农食课程、鉴赏式电影课程、体验式登山课程、拓展式旅行课程、嵌入式体育课程、历练式成长仪式课程、互动式交通课程的实施,培养"快乐健康、阳光善良"的学生,促进教师专业发展。