小学低年级语文课堂的构建策略探究

作者：蒋钰

来源：科幻画报, 2020, (04): 108.

• 小学低年级
• 语文课堂
• 教学

语文课堂是具有文化性、综合性以及审美性的课程,学生学习语文可以提升自己的文化素养、综合能力以及审美能力,因此,小学语文教师要认真构建课堂的教学设计,尤其是低年级的语文课堂,小学一年级的教学课堂是重要的,学生的学习习惯还在养成当中,学生的阅读能力与写作能力都应该得到不断发展。语文教师要优化教学方法,增强学生的学科修养,教师可以从学生和自身两方面进行提升,教师要做好模范带头作用,也要对学生做出合理的指导,通过运用数字化图片视频,寓教于乐的游戏以及丰富实践的活动方式,提升学生学习语文的能力,从而增强了学生的综合素养。因此,本文就基于笔者自身教学经验,以小学语文为载体,对小学低年级语文课堂的构建策略探究的这一论题进行一番说明与阐述。