基于疫情防控需求，各阶段教育工作逐渐向线上化转型，在线教育的发展可谓是给高职师范教育工作的建设注入了新的活力，但实际开展过程中的问题仍是尤为突出的。在线教育模式下的师生能突破空间的限制进行实时交流，但教师对学生的管束作用也遭到了大幅度的削弱，线上教学模式中仍有很多尚待解决的弊端。本文基于“过程模式”视角对高职师范教育的线上教学现状展开具体探究，并从课程教学内容的设计、课程开展中的导学环节、课程教学评价反馈等三个层面入手，构建出一条高职师范教育线上教学改革的实践策略。
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