二十四节气是上古农耕文明的产物，是从农耕、自然、环境的不断变化中慢慢演变而来的一套时节体系。将二十四节气作为幼儿传承中华传统文化的切入点，使这一民俗文化渗透入幼儿教学课程中，能够激发幼儿对中华传统文化的热爱，培养幼儿的文化素养，增强幼儿的文化底蕴。文章践行儿童本位的新教育观，探究在户外游戏中融入二十四节气元素的幼儿教学策略。
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