“线上学习”背景下重读“学讲达”的教育意义

作者：顾海学

来源：中学语文教学参考, 2020, (16): 69-72.

• 线上学习
• 学讲达
• 教育意义
• 核心素养

"线上学习"需要找到适切的学习方式,并保障学生的学习效果。张一山老师提出的"学讲达"教学理念对"线上学习"的有效开展具有借鉴和指导意义。以学生为主体的"我学""我讲""我达标"的教学流程可以激发学生"线上学习"的原动力,保障学习目标的达成,实现学科核心素养的养成。

• 单位
  南京师范大学