低年级识字教学的“真”趣课堂

作者：卢赟

来源：Shanxi Education, 2022, (04): 47-48.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.04.032

识字是阅读与写作的基础。年龄小的儿童从口语向书面语过渡时必须先识字再组词，当他们储备了一定数量的字词后，就能比较顺利地阅读或用文字表达自己的感受。因此，识字教学是一二年级教师的重点工作之一。