<正>指导小学阶段的学生临帖，教师需要遵循循序渐进的原则。具体而言，可以分为入眼、入脑、入手、入格四个阶段。入眼。入眼不是简单地看，而是细致观察。学生在临帖之前，教师要指导他们观察字形结构、用笔方法、线条特点、笔画位置和笔画间的关系，以及笔画的轻重、提按、呼应等。观察清楚之后，就可以临摹了。“临”是将帖本置于案头，照着书写；“摹”是把透明的纸覆盖在范本上，一笔一画地印着写。例如在教学生临写“流”字时，教师先让学生摹帖。刚开始摹时，学生比较容易发现“流”字是左右结构、
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