不和谐的笑声

作者：顾后荣

来源：现代教学, 2018, (21): 71.

<正>这节语文课的内容是学习鲁迅的文章《白莽作<孩儿塔>序》。照例,我先是请学生读课文,让他们考虑课文的情感基调。学生在读完课文后,都一致认为文章的情感基调是"惆怅",这基本上达成了我预设的目标。接下来,我引导学生进入"白莽其人"环节。我的意图是通过对白莽形象的分析,让学生感受到白莽与旧阶级告别之决绝、对革命信仰之坚定,以及与鲁迅情感之密切。然而意想不到的情况发生了:在读白莽的相关描写片段时,竟然有学生发出了笑声。我有些生气地问为什么笑,有学生小声回答:白莽的