小学数学自主探究性学习的实践尝试及意义解析

作者：杨正明

来源：小学生(中旬刊), 2020, (01): 24.

• 小学数学
• 自主探究性学习
• 实践尝试及意义

在新课改的背景下,我们更重视于小学数学课堂中学生自主探究性学习能力的培养。学生在小学阶段的思维能力较弱,对于数学这门抽象的学科往往不能够更有效的学习。因此,如果在数学课堂中能够有效的提升学生自主探究性学习能力,就能够使学生更好的进行课堂内容的复习和预习,同时能够提升数学课堂的学习效率,进而使学生的数学成绩能够得到有效的提升。因此,为了有效培养学生自主探究性学习能力,本文就传统小学数学教学的问题以及小学数学自主探究性学习的实践意义进行分析,进而总结出培养学生自主探究性学习的有效策略。