在探究“电流与电阻的关系”实验中，经常会碰到“无论怎么移动滑片都不能将定值电阻两端电压调至控制电压”这一现象，表面看起来是由于滑动变阻器最大阻值太小，导致不能够完成实验，而由此引发的变式思考和讨论却是可以变化多端，巧妙至极。经过对此进行深度的分析和拓展，得到四种分类，以期可以培养学生的科学态度和物理思维。
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