摘要

<正>随着医学知识的不断更新和发展,继续医学教育已成为我国卫生专业技术人员终身学习的途径之一,也是卫生专业技术人员晋升职称及年度考核、护士执业再注册的必要条件。而继续医学教育学习及学分的管理又是一项既繁琐又枯燥的工作。以往传统的学习培训及学分登记方法存在诸多弊端,如工作量大:不分专科特点、