随着教育体制和模式改革的不断推进与发展,学校全方位、立体化的育人模式日益受到重视。校园雕塑不仅是校园环境、文化的一部分,而且是审美教育和素质教育的重要手段。校园雕塑作为学校传统教育模式的有效补充,本文通过美学、心理学分析校园雕塑用隐性的审美教育手段,助力学生全面发展的重要性,有效扩展校园教育模式,实现学校全面育人的新格局。
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