着力于文本个性语言的教学实践谈

作者：蔡银芳

来源：中学语文教学参考, 2018, (23): 69-71.

<正>其实,语文的学习也就是语言的学习,文本的深入阅读也应从其语言入手。尤其是作者在写作过程中使用一些个性的词语搭配、独特的喻体时,写作手法的切换等,更是传承了作者深层的思想与内涵。缺少对个性语言的关注和把握,学生阅读所得就仅是蜻蜓点水,语言能力也无法得到有效提升。因此,教师引导学生把握文本个性语言的阅读指导,是对学生进行语言感情、语言积累、语言能力等语言素养提升最