刍议科学设计小学数学教学活动任务的策略

作者：冯怀勇

来源：江苏教育研究, 2020, (16): 73-75.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.16.002

• 小学数学
• 教学活动任务
• 科学设计

活动任务是贯彻教学目标的组织形式、指导学生学法的学习要求。部分教师安排活动任务时常出现科学性问题。对此,应要求教师掌握任务设计策略,通过明确目标指向、完善实施流程、优化组织方式等手段,提升活动任务的科学性和可操作性,使学生在活动中掌握自主学习的方法、获得知识技能的提升。

• 单位
  南京审计大学