随着我国特殊教育事业的发展,教学越来越注重以学生为中心,教师从传统的角色转换为合作者、促进者。影响学生学习效果的主要因素是学习风格与学习策略,当前的热门话题之一就是对学习风格与学习策略的探究。从学习风格的研究现状着手,通过文献发现听障学生语文教学存在的某些突出问题,提出相应的语文教学策略。
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