一直以来,会计类专业本科教育中存在着专业培养目标不甚明确合理,教材编写思路狭隘,课堂教学模式习惯于"满堂灌",考核方式过于单一简单等问题。鉴于此,必须合理定位会计类专业教育目标;转变教学观念,增加案例教学内容,使学生由"要我学"转变为"我要学";改变教材编写习惯和思路,编写学生喜闻乐见、留有自学空间的教材;完善考试手段和模式,施加学习压力,促使学生主动学习。
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