<正>在小学阶段英语实际教学中,阅读内容的难度不一往往会导致一部分学生无法获得针对性的阅读训练效果。学生个人的学习能力差异和阅读素材难度差异之间的矛盾导致学生的英语阅读能力无法获得全面提高,针对这一问题提出的阅读教学分层设计策略能够有效地将阅读教学素材拆分为不同的难度层次,从而保证不同学习基础的学生都能够获得相应的阅读能力和水平的发展。以下笔者以牛津小学英语五年级下册的Halloween一课为例,对小学英语语
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