“做最懂你的教育”：提升教师生命理解力的学校实践

作者：毛道生

来源：中小学管理, 2020, (12): 39-41.

• 生命理解力
• 学校文化
• 全息对话
• 生长课堂
• 反思性实践

理解学生的生命是有效教育的前提。四川省成都七中实验学校积极探索提高教师生命理解力的多种路径,追求"做最懂你的教育"。一是把生命理解作为学校育人体系的实践起点,倡导和营造"基于理解而教,通过理解而教,为了理解而教"的学校文化;二是展开教师与自我、学生以及家长等重要他者的全息对话,丰富教师的生命理解;三是探索"生长课堂"教学改革,将课堂作为教师生命理解力修炼的主要场所;四是开展反思生命理解的校本研修,培养教师"在研究中理解,在理解中教育"的意识和习惯。

• 单位
  四川师范大学; 教育科学学院