小学语文读写结合教学策略研究

作者：李志琴

来源：试题与研究, 2023, (22): 146-148.

• 小学语文教学
• 读写结合教学
• “双减”政策
• 策略探究

在小学语文教学中，教师需要注重创新课堂教学模式，培养学生的文化素养和知识应用能力，其中读写结合的教学模式是一种有效的教学方式。然而，目前在小学语文读写结合的教学过程中仍然存在很多问题，导致学生无法形成良好的读写能力。针对这些问题，教师需要采取有效措施来改进教学，提高教学质量和效率。这便需要教师在教学的过程中能够对其教学的模式进行分析及探究，充分发挥出读写结合教学所具备的作用，促使学生形成良好的学习能力及综合素质。本文从围绕教材内容教学、创设写作教学情境、提供针对性教学指导、培养读写结合习惯、制定有效评价制度这五个方面入手，阐述了“双减”政策背景下小学语文读写结合教学的实施策略。