伴随着社会数字的普及，阅读不仅存在于语文学科和英语学科的活动中，数学学科的阅读活动也不断受到国内外人们的重视。这是由于阅读是培养学生认知水平重要内容，是学生实现终身学习的推动力，因此小学数学教师针对阅读指导活动需积极去完善，从而提升学生的数学素养。本文结合核心素养下的小学数学阅读教师该怎样进行指导作出有关论述。
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