校长领导力是教育改革与学校变革的核心动力,对校长领导力的评价也是校长专业发展的重要组成之一。在回顾1980-2019年国外校长领导力评价的前沿研究基础之上,明晰目前校长领导力研究的现状。研究显示,注重科学性、多样性和时代性已成为国外校长领导力评价的主要趋向。继而从美国和OECD校长领导力评价框架的比较与分析中探寻校长领导力评价的新进展。通过以上分析,为我国的校长领导力评价的研究提供思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
