短视频作为新兴的信息传播方式日益受到老年人的青睐，老年大学作为老年教学资源的生产与传播者，通过开展基于微视频的教学服务，开辟教学资源传播新途径，有助于缓解老年教育教学资源供给不足的问题。笔者结合“广州老年学堂”视频号的实践，分析了老年教育短视频的信息传播特性、社交互动特性、分享展示特性等特质，指出优质老年教育微视频教学资源供给不足的现实状况，着重从供给主体教学资源输出机制、供给载体主流平台、供给方式几方面探讨老年大学开展短视频教学服务的总体设计和实施策略。
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