在新时代"三教"改革背景下,基于生态给养理论的研究和高职英语学习环境的给养失衡原因,利用"互联网+教育",以高职英语教材为例,形成一套"内容动态化、工作程序化、更新常态化、管理制度化"的"四化"教材建设标准,提高人才培养质量和满足人才可持续发展的需要。
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