慕课教学模式在口腔修复学教学中的应用效果

作者：何惠宇; 单健良; 董红宾

来源：新疆医科大学学报, 2016, 39(12): 1610-1614.

• 慕课
• 教学方法
• 口腔修复学
• 应用

目的比较慕课教学模式与传统教学模式在口腔修复学教学中的应用效果。方法选择新疆医科大学口腔学院2011级本科1班和本科2班口腔专业104名学生作为研究对象,其中2011级本科1班51名学生作为实验组,采用慕课教学模式。2011级本科2班53名学生作为对照组,采用传统教学模式。课程结束后,采用试卷考核和问卷调查方法对2种教学模式的效果进行比较。结果实验组平均成绩(80.5±3.24)分,高于对照组平均成绩(72.47±2.87)分,差异有统计学意义。共发放调查表104份,回收104份,回收率100%,有效率100%。实验组学生参与度、学习互动性、提高学习兴趣、达到预期目标、查阅资料能力、解决问题能力与对照组比较差异有统计学意义。结论在口腔修复学教学中慕课教学模式较传统教学模式能够获得更好的效果。

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院