学生参与教学在生理学课程中的实践与效果分析

作者：马宝慧; 潘桂兰; 陈晓东; 吕军; 唐烨霞; 时静华; 常燕琴; 齐瑞芳

来源：包头医学院学报, 2012, (04): 99-100.

DOI：10.16833/j.cnki.jbmc.2012.04.057

• 参与教学
• 生理学
• 学习效果

分别在2008级、2010级本科6个班的生理学教学中进行学生参与授课对学习效果影响的研究,在期末试卷中,学生参与讲授的部分分别以填空、选择、简答题形式各出1题,结果参与授课班级答题正确率均高于常规授课班级(P<0.05),认为学生参与讲授生理学可以激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性、加深对所学知识的印象、提高学习效果,并可以提高学生的语言表达能力和综合分析问题能力。

• 单位
  内蒙古科技大学包头医学院