谈高三数学复习备考中的问题导学模式

作者：张盘山

来源：课程教育研究, 2020, (37): 54-55.

• 高三备考
• 教学模式
• 问题导学

教学模式是相对稳定的教学过程,形成于教师对教材、教法、教学理念的深刻理解,对学情、教情、考情全面掌握的基础上。教学模式能够促进学生养成良好的、符合学科特点的学习习惯,有助于教学质量的稳步提高。高三数学复习备考,教师在习惯了"天天解题,课课讲题"的日常工作中,不知不觉中会形成僵化的解题教学模式,容易背离高考目标,脱离学生实际,复习效果事倍功半。所以数学教师不但要研究题目,还要研究学生、研究高考,分析教学效果,反思备考过程,进而对教学模式进行提炼、总结和优化。让高三复习收到更好的备考效果。